稳中有变,易中有难
2015/6/22 21:11:53 来源:四川省教育考试院 编辑:董为
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广元外国语学校  苟满园

    广元市2015年中考语文试卷共七道大题,21道小题,和往年相比,今年的广元市语文试卷坚持稳中求变的原则,严格按照“课标”的要求和考试说明来命题题,虽然很多考生考完语文科目都自我感觉良好,认为今年中考语文试题不难,殊不知,越是简单的题往往越不容易得分。
     “基础知识及运用”,共12分,分别从字音、字形、词语的运用、病句的辨析四个方面来进行分析。第1题字音,强调易读错字和多音字考查,16个字来自教材的3个年段,考查范围比较广。
    第2题字形,既涉及到常见的词语的书写,又涉及到常见成语的书写,考查学生对常见词语的掌握情况,难度不大。    第3小题词语运用,考查考生对“喧嚣”、 “诲人不倦”、“万籁俱寂”和关联词语“只要……就”4个词语的理解和运用。有两字词语,有常见成语,有关联词语,涉及面广,但考生只要仔细认真思考,结合句子的具体语言环境,结合词语的意思和使用对象,根据句意,很容易就能判断出来选择哪个。但有的考生往往凭借所谓的语感,觉得读着“诲人不倦”比较通顺,就选择了B项,殊不知,没有根据地选择最终是不可靠的,“诲人不倦”,通常是指教导别人特别有耐心,从不厌倦 。考生一旦用错对象,这个题就失分了。
    第4小题病句辨析,分别考查了病句的常见的三种类型:“主宾搭配不当”、“成分残缺”、“语义重复”,这个小题的小项所表述的内容结合了广元地区的历史文化 ,同时重在考查病句的辨析,做到了一箭双雕,是个比较好的命题切入点。“说明文阅读”。
    科技文《凶手WIFI》总体难度不大,第5小题考查的是说明文的方法和作用,第6题考查的是对文本信息的删选和辨析能力,第7小题考查对文本内容的理解。 “古诗文阅读”。《小石潭记》,诗歌《秋词》。
    第8小题考查的是“可”“斗”“卷” “佁”等4个文言实词,除了考查考生的理解能力外,还考查学生是否具有良好的读书习惯,是否关注教材注释部分内容的学习。
    第9小题考查了最常见的4个虚词的意义和用法它们是“为”、“以”、“之”、“乃”,命题者将4个虚词整合到整个初中学段中去考,考查考生对虚词理解的灵活度。第10小题考查的是文本内容的理解。
    第四大题是对古诗文主观题部分的考查。第11小题考查的是对文本内容的概括能力,问题是“你认为文章写了小石潭的哪些主要特征?”阅卷场内给出的参考答案是“全石为底、潭水清澈、竹树环合(或幽静),我个人认为这个答案还可以再全面一些,例如(石奇、水清、树茂、鱼欢、境幽)可能更完整一些。第12题考查文言句子的翻译,两个句子都出自教材文本中,降低了句子翻译的难度。13小题考查的是对七言绝句《秋词》的赏析。从炼字的角度考查“排”字的表达作用,同时考查诗人在诗中渗透的情感。合乎初中学生理解特点。
    古诗文的背诵和名著导读。古诗文背诵,同去年相比,有了较大的变化,一是分值方面,由以往的6分减少到了5分,二是考查以初中阶段的古诗文为主,适当向小学延伸。三是考查内容分布在小学和初中的7、8、9四个学段,范围广。名著导读同去年相比,分值有所减少,由5减少到3分。考查的是9年级下册的《简、爱》中的作者和作品中人物形象。这个题的考查方式同往年相比,大胆创新,既考查了对名著导读的内容识记,还考查了对所提供信息的筛选和概括能力。第16小题“综合学习、语言运用”。这个题在往年的相同考查点的基础上从内蕴上创新。往年的考查重在语言运用,今年的考查既考查了考生对语言的运用,还考查了对地方历史文化的了解。考查了2个点位,一是对提供的材料的信息的筛选和概括能力,二是提出合理化的建议,考查角度和命题方式给人耳目一新之感。
    现代散文阅读《民工父亲的幸福》。分值15分,共4个小题。17小题考查的是散文的线索(文章是以作者情感的变化为线索)。18小题考查的是语言赏析中的句子的赏析。从3个角度来考查,一是从修辞的角度来赏析句子,第一个句子是用了比喻和夸张的修辞。二是从写作手法的角度赏析,第一个句子采用了侧面描写(烘托)手法,三是从描写方法的角度赏析,这里采用了动作描写的方法来刻画人物形象的。18小题考查的是人物的形象。具体来说,考查的是考生对文本的研读、筛选、理解、概括的能力,该题考查了考生综合学习力和综合素养。19题考查的是文本内涵的理解和文本内容的拓展延伸的考查。这个题的既要求考生细心走进文本,又要求考生跳出文本,联系自己的生活,打通了文本和生活的通道。
    写作。今年的作文《成长路上的风景》,文题前面有拓展写作思路的提示,“在我们成长的过程中,有过许多撩拨心弦的记忆:亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风,关爱的雨露,友善的阳光,滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。”文题紧扣“课标”的要求,“成长路上”明确了写作的范围,就是写学生的生活、学习,这样学生选材就非常容易,只要是自己成长过程中的人、事、情等都可以入文。“阳光”又在以往的中考作文文题《成长的故事》、《我在______中成长》略有所拔高,来提升考生的思维,“阳光”一词。明确只能写生活、学习中的那些给予人正能量的素材。哪些成长过程中美丽的人,美丽的事,美丽的情。这样既让考生有话可说,又对考生进行了思维的训练。是难得的好文题。
    纵观2015年广元中考语文试卷,严格遵循考试大纲要求,稳中求变,易中有难,整张试卷亮点纷呈,既符合初中学习着重夯实基础的教学重点,也突出了对学生学习能力的考查。