四川省剑阁中学阅读文化促进内涵发展纪实
2018/12/26 11:08:11 来源:本站原创 编辑:张百顺
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     ——题记

    卧龙山下,闻溪河畔,有一座千年学府格外引人注目。

    说起“千年学府”,或许大家想到的便是风景名胜岳麓山下的岳麓书院。在四川省剑阁县,有一所中学,也有“千年学府”的美誉,这所中学就是剑阁中学。

    门对文峰塔,前临闻溪河,背倚卧龙山,依山傍水,绿树成荫,修竹婷婷,环境宜人,置身其中,让人不由得想起《诗经》里那句:“秩秩斯干,幽幽南山。如竹苞矣,如松茂矣。”

    坐落于校园内的“剑阁文庙”和“兼山书院”历经岁月沧桑,古色书香,文韵十足,是剑阁中学办学历史的缩影和符号。学校历史可追溯到唐代的“东园”,宋代的学宫、隆庆府学,明代的兼山书院,再到清末的剑阁高等小学堂和民国时期的剑阁县立初级中学。新中国成立后,剑阁中学几经迁改,最终定名为“四川省剑阁中学校”,1982年4月被确定为四川省重点中学。

        历经千年的洗礼与积淀,剑阁中学万涓成流,涵养形成了“重道贵德、兼善天下”的办学理念,培塑形成了“热忱、创新、奉献”的教风、“乐学、好问、善思”的学风、“和谐文明、励志笃行”的校风,淬炼形成了“树德、修能、爱国、鼎新”的校训。人文化成的教风、学风、校风相辅相成,与学校的办学理念、校训和谐统一。

    春华秋实,四季轮回。在文化底蕴深厚的剑阁中学,阅读一直是学校快速持久发展的基石。

    的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。

    打造全员阅读的校园书香环境,推动学校品牌形象的发展,促进教师教育教学专业的成长,奠定学生阅读基础,是剑中人的不懈追求。

    “一个人的精神发展史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”剑阁中学党委书记、校长何雄林说,剑阁中学以民族发展为己任,摒弃应试教育的传统做法,把阅读作为培养学生健康发展的重要途径,并着重树立这样一个理念:要让读书成为每一位剑中学子的良好习惯,让从剑中走出去的每一个学生都成为有涵养有素质的人。

    多年来,为了传承独有的文脉文气,剑阁中学在新的历史条件下,持续不断地开展“书香承载梦想,阅读改变人生”校园文化活动,有力地推动了学校素质教育的开展,迎着时代的期盼再出发。

    播洒书香让一座学校变成一间大书房

    致力于书香环境建设,努力让师生行走在墨韵书香中,是剑中教育人矢志不渝的追求。

    走在千年学府校园中,最美丽的一道风景就是建在卧龙山下的学校图书馆,整个图书馆建筑面积3348平方米,设有图书阅览室、藏书室、教师资料室、电子阅览室等多个功能区。馆藏纸质图书152,520册,电子图书20万册,杂志100余种。图书馆已成为全校师生最向往的场所,校园内读书之风正悄然兴起,让“读书成为一种习惯”已在校园师生中逐渐形成。

    近年来,剑阁中学把开展阅读教学确定为学校教学工作的发展目标,确立了立体化的三维读书目标。第一维目标:培养学生的阅读习惯。通过阅读使学生的知识得以丰富,精神得以陶冶,智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续接触知识的能力”,让学生与学习相伴终生;第二维目标:让阅读成为教师的自觉需求,成为教师获取知识的源头活水,用阅读提升教师素质。第三维目标:创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境,让校园氤氲书香。

    通过阅读培养学生自主学习的习惯,让剑中学子尽享读书之乐、深悟读书之道的学校品牌形象成为亮丽的名片,从而带动整体教育教学质量的提高。

    目标的确立,极大地激发了全校师生“多读书、读好书、好读书”的热情,提升了教师专业化素质和人文素质,激发了学生与书为友的热情,使广大师生的思想意识得到空前统一。
    畅享书香让阅读真正进入课堂

    为了全面提升树立“阅读生活化,读书终身化”的师生读书理念,剑阁中学以素质教育和新课程理念为指导,以语文课堂为战场,打造个性化魅力课堂。

    剑中人经过反复的研究和实验,不断探索新的课型模式,在每个年级课表中设立专门的阅读课,保障学生每周有一节专门的阅读课时间,让学生在阅读与交流中不断提高听、说、读、写的能力,将阅读与研究性学习相结合。通过一系列特色鲜明的课内外相结合的阅读教学,让学生在阅读中感知新知识、体会新知识和发现新问题,极大激发了学生的学习兴趣,有效培养了学生的综合能力。

    同时,在语文教学中推出了一套学生阅读教学方案,将课堂教学和课外阅读进行有机整合,将新课程教学改革和阅读教学有机地融合到一起。教师在课堂授课时,不再是照本宣科式的枯燥乏味的教学,而是让学生以课文为例,结合自己所读的课外作品进行分析,并引导学生广泛阅读与之相关、相连、相似的多篇文章,进而掌握所学的知识。

    为了提高学生阅读的技巧和水平,剑阁中学在保证学生充分的自主阅读时间的前提下广泛开展阅读指导。在阅读前,各年级语文学科组制定了详细的阅读方案,确定了阅读主题,初中年级“阅读经典·筑梦青春”,高一年级“阅读经典·翰墨飘香”,高二年级“阅读经典·书香校园”。在阅览室,学生分组阅读,每人准备一个读书笔记本,在读书的过程中做好摘抄积累,记录自己的阅读心得。在教师有针对性的指导下,学生的阅读习惯逐渐养成,阅读能力有了较大的提高,真正做到了“爱读书、会读书、读好书”。

    “随着高考改革方案的逐步出台,语文教育在基础教育阶段及高考中的所占比重和重要程度大幅提升。因此,学生日常的阅读教育更为重要。”该校高中语文教师白碧红认为,学生们应该养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。

    读书,成就你我;读书,分享人生。如今,在剑阁中学,校园里最美丽的风景莫过于孩子们手不释卷,痴迷地徜徉于书海中的场景。
    品味书香激发学生的阅读兴趣

    兴趣是最好的老师!

    在阅读活动中,剑阁中学着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,坚决摒弃死读书、读死书的教条行为。因人制宜,寓教于乐,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,让阅读充盈生活,让书香浸润校园,让学生爱上阅读。

    时针回转到四年前。

    剑阁中学兼山诗社成立大会举行。这,不仅是对剑中传统文化的再次确认,更是对剑中阅读文化传统的继承与弘扬。事实上,新生入学第一课就是知晓校史,瞻仰乡贤。每天晚自习时间全校师生集体吟诵《论语》《弟子规》等国学经典。学校开发《<弟子规节选>剑中学生必读经典》等校本教材,开展祭孔大典、“经典吟诵”、校园艺术节等纪念传承活动,打造校园文化景点等。这一系列举措,旨在让学生在潜移默化、耳濡目染中,知校史、尊先贤、诵经典、怡性情、养才识、立大志。

    同时,学校积极组织开展了“校园读书月(季)”“中华经典诵读”“诗歌朗诵”“读书演讲比赛”“优秀习作展评”等形式多样、丰富多彩的读书实践活动。除了这些定期举行的经典诵读活动,学校还不定期地组织读书征文比赛、心得交流大会,让师生分享读后的感悟。“我向大家推荐一本好书”活动的开展,更是广泛发动师生共同推荐优秀书籍、报刊,引导师生品读优秀作品,感受古典文化的意境。

    除此,阅读已不仅仅在学校,更在家庭。“营造良好的书香氛围,离不开家庭的共同参与。”剑阁中学副校长黄金先介绍,为全方位打造书香校园,学校还多方联动,通过开辟家庭阵地的方式,将家庭纳入特色化建设的体系之中,“我们通过开家长会、家访等多种途径让家长感受到学校的阅读文化,积极参与‘书香家庭’的建设活动。此外,还邀请家长协助记录孩子课外阅读情况,并将其作为评选‘阅读之星’的依据之一。”

    关于这一点,学校八年级学生家长张秋萍感受深刻。“孩子在家要跟我比赛读书,看谁读得快,记得牢,可以说是孩子带着我学习。”

    正如校长何雄林所说:“一本好书往往能改变人的一生。走好人生第一步,从读书开始。阅读教育,我们永远在路上。”

    聚力书香阅读已成为学校软实力的不竭源泉

    该校高三学生李媛媛在前不久由市委宣传部等单位主办的“纪念改革开放四十周年演讲比赛”中荣获一等奖。

    从初一就在剑阁中学读书的李媛媛,对于学校的阅读文化深有感触:“阅读中,我们可以同圣贤的灵魂碰撞,可以与先哲的精神交流:那是‘斯是陋室,惟吾德馨’的高洁傲岸的情操;那是‘出淤泥而不染,濯清涟而不妖’的洁身自爱的圣贤品格;那是‘雄关漫道真如铁,而今迈步从头越’的气度和豪迈……”

    对于八年级学生李华来说,阅读给他的最直观收获就是成绩提高:“以前最怕的就是语文试卷上的课外阅读题,课本上也没有,答题时不知道怎样下笔,经常是不知所云,无的放矢。经过一年多课外阅读课的学习,我的思维能力与阅读能力有了较大的提高,而今面对课外阅读理解题时,可以从容面对、得心应手了。”

    九年级语文教师黄猛刚接到新班时发现,学生阅读水平不容乐观。朗读时表情漠然,语调平淡,不是漏词就是添字。于是,他对照新课标,对学生的语文阅读作了详细的规划,把语文阅读提到一个重要的位置,制定了周密的阅读方案,让学生读通文章,提高识字水平;读熟文章,积累词汇;读懂文章,体会文义,理清结构。指导学生充分地读,在读中整体感知,受到熏陶,学生在大量的阅读中渐渐地提高了阅读理解能力,同时也形成了较强的语感。而他本人的语文教学也取得了事半功倍的效果,2018年他代表学校在全市初中“群文阅读”研讨会中作交流发言。

    一份耕耘,一份收获。近年来,通过实践探索,剑阁中学在阅读教育教学工作中取得了显著成效。2018年在第二十届“语文报杯”作文竞赛中获得丰硕成果,经过初评推荐、评审和终审,该校共获得国家级二等奖2人,三等奖3人;省级一等奖5人,二等奖11人,三等奖30人,共计51人获奖。

    党的十九大报告指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

    “阅读是学习之母,是教育之本。我们制定、推进阅读教育,就是从培养学生的阅读能力和习惯入手,循序渐进地提高学生的整体素质。实践证明,实施素质教育,只要咬定阅读不放松,就会取得‘抓纲带目’的理想效果,从而促进学生全面发展。”何雄林如是说。

    “阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智丰富我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!”如今,阅读文化已经成为剑阁中学教育教学工作的亮点。“与阅读同行,同阅读为伴,学做真人,探求真知”的浓厚阅读文化氛围,已在剑阁中学逐步形成。何旭平记者刘慷汪江婷